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Enseignants

Pédagogie de l'accompagnement individualisé

Formation gratuite pour développer les compétences d’accompagnement des apprenants

3–31 October 2026
En Ligne
Gratuit

En cours

Cohore 001 - Octobre 2026

3–31 October 2026

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Présentation

Enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances. Accompagner un apprenant, c’est chercher à comprendre où il en est, identifier ses besoins et ses difficultés, puis construire une intervention adaptée à son profil et à sa progression. La formation « Pédagogie de l’accompagnement individualisé » proposée par Simpara Akademi initie les participants aux principes, méthodes et pratiques essentiels de l’accompagnement individualisé. Durant quatre semaines, les participants seront amenés à observer, analyser, concevoir, expérimenter et évaluer des situations d’accompagnement à travers des situations concrètes, des études de cas, des productions et des mises en pratique. La formation constitue également une première expérience de développement professionnel pour les jeunes profils intéressés par l’accompagnement pédagogique. Elle ne constitue pas automatiquement un recrutement comme Accompagnateur Simpara Akademi.

Objectifs

À la fin de la formation, le participant sera capable de :

  • › Comprendre les principes fondamentaux de l’accompagnement individualisé.
  • › Identifier les caractéristiques, besoins, difficultés et forces d’un apprenant.
  • › Observer une situation d’apprentissage avant d’intervenir.
  • › Construire un diagnostic pédagogique à partir des productions et des erreurs de l’apprenant.
  • › Concevoir un plan d’accompagnement individualisé.
  • › Adapter son intervention aux besoins et au rythme de l’apprenant.
  • › Conduire une séance favorisant l’activité cognitive et l’autonomie de l’apprenant.
  • › Utiliser le feedback et l’évaluation formative pour faire progresser l’apprenant.
  • › Concevoir un mini-dispositif d’accompagnement individualisé.

Programme

1

De l’enseignement à l’accompagnement

distinguer enseigner, apprendre et accompagner ; expliquer pourquoi une explication claire ne garantit pas nécessairement l'apprentissage ; reconnaître l'activité de l'apprenant comme élément central du processus d'apprentissage ; commencer à adopter une posture de questionnement et d'écoute ; distinguer, dans une situation simple, ce qui est observé de ce qui est supposé ; formuler des questions permettant de mieux comprendre un apprenant.

2

Comprendre l'apprenant

Le participant sera capable de : 1. dépasser une représentation réductrice de l'apprenant ; 2. identifier plusieurs dimensions pertinentes à explorer ; 3. distinguer difficulté observée et besoin supposé ; 4. formuler des questions permettant de mieux comprendre un apprenant ; 5. compléter son portfolio « Mon apprenant » ; 6. préparer le travail d'observation de la séance 3

Méthodologie

Études de cas Situations-problèmes Analyse de productions d’apprenants Ateliers pratiques Mises en situation Travaux individuels Travaux collaboratifs Feedback et amélioration Réflexion avant l’apport théorique Application immédiate des concepts

Formateur

Mamadou Simpara